我在智勤的時候,讀書室有時人手不夠,於是我常常會到讀書室幫忙,今天要分享的這個案例,就是在讀書室遇見的,當時她還是一位國三的學生,也許是因為很晚到班的關係,在我準備要離開的時候,她來到了我著座位旁,拿著一張畫滿紅色叉叉的自然科試卷,想要問我問題,我好奇地想看看成績如何,但是她卻很有技巧地在考卷上有成績的地方折了一角,剛好把分數給遮住了,不過我依照打叉的題數偷偷估計了一下,應該只有2~30分。

 

「老師,這一題要怎麼算」小女孩問著,於是我便坐下來指導,在指導的過程中,我意外的發現,她的數學計算能力非常的好,甚至有些題目我心算都還沒算好,她就把答案算出來了,也就是說,一般人最害怕的計算題,對她來說應該是非常容易的,詢問之下,原來她有在上廖教務長的一對一數學,然而她最大的致命傷就是不知道該怎麼列公式。當晚,我陪著她一題一題的解,一直到小女孩的爸爸來接她,於是隔天我馬上與家長聯絡,想詢問是否有機會能夠教導她自然科的機會,可惜孩子已經在外面有上團體班了,然而就在下次段考成績出來後,分數實在是慘不忍睹,家長主動問我說可以讓她上自然一對一嗎?我立馬答應了下來。

 

因為當時時間非常的緊迫,離基測只剩一個多學期了,於是我的策略就是先以基測考試為主,學校段考只要維持一定成績就好。很順利的,她的成績漸漸有了起色,自然科成績也回到及格的水準之上,最重要的是對自然科慢慢有了自信。到了下學期,因為她的各科都很優秀,就只差自然科,於是我與廖教務長、歐主任一起開了GSPMA會議後,立刻安排又理老師負責指導她生物與地科,由我指導她化學與物理,開始了為期一學期的自然科密集訓練”M計畫,藉由模擬考試的方式訓練她的臨場反應以及熟悉基測的題型,再由錯題中一題一題的將觀念引入。最後她也很爭氣地從模考自然錯題19題進步到只錯10題,最後的基測則是以7題的錯題拿下70級分的好成績(滿分80級分),如果時間可以更加充裕的話,我相信她一定可以考得更好,真的很難想像她以前自然科的考卷總是滿江紅。

 

現在上了高中,還是由我繼續指導,不過她對於自然科再也不害怕,反而成為拿手科目,每次考試都能拿到不錯的分數,我想,建立學生的自信,絕對是學好理化的第一步,也是最重要的一步,只要開始對理化有了自信,慢慢的就會有興趣,有了興趣學生才會自動自發地唸書,自然能夠事半功倍


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  • 訪客
  • 請問是否有高中化學課程可參加?